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Los miembros del consejo estudiantil reflexionan, comparten metas con el liderazgo del distrito

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Un estudiante puede querer unirse al consejo estudiantil por varias razones. Les encanta liderar, quieren ser educadores algún día, les apasiona planificar eventos o conocer gente nueva. En pocas palabras, la mayoría quiere mejorar su escuela.

En CCSD59, los miembros del consejo estudiantil de Friendship, Grove y Holmes Junior High trabajan para que eso suceda todos los días. Al comenzar la segunda mitad del año escolar, varios líderes de cada presecundaria tuvieron la oportunidad de compartir su trabajo con los líderes del distrito sobre qué problemas creen que son los que más desafían a sus compañeros y al personal, y de qué mejoras les gustaría ser parte para seguir adelante. 

“Muy rara vez los estudiantes se comunican con sus preocupaciones y quería encontrar una manera de elevar sus voces,” dijo la Dra. Terri Bresnahan, Superintendente de las escuelas. “Viven sus propias experiencias en la escuela todos los días y su perspectiva es muy valiosa para garantizar que satisfagamos sus necesidades.”

Los estudiantes obtuvieron un relato de primera mano de lo que hace cada miembro del Equipo de Liderazgo del Superintendente, cómo se eligen los miembros de la Junta de Educación del presidente Randy Reid y lo que sucede en el Centro de Administración cada día.

A medida que se desarrollan las discusiones, un tema del día fue hacer que los estudiantes se sintieran cómodos y brindarles un espacio para compartir ideas o inquietudes. Los estudiantes que asistieron pasaron por alto cualquier posible nerviosismo acerca de compartir con un nuevo grupo para hablar sobre cómo sienten que sus escuelas podrían mejorar. Cubrieron una variedad de temas, incluida la seguridad escolar, las relaciones con el personal, el cuidado antes y después de la escuela, el servicio comunitario y sus horarios actuales.

“Me llamó la atención cómo los estudiantes compartían la preocupación y la empatía por sus maestros, así como su necesidad de tener adultos de confianza en sus escuelas,” dijo la Dra. Bresnahan. “Los líderes mostraron una compasión genuina por el trabajo del que son responsables sus maestros y realmente querían encontrar formas de ayudarlos. También hablaron sobre cómo algunos estudiantes pueden estar luchando con problemas difíciles y tener un espacio seguro en la escuela con un adulto en quien puedan confiar era importante para ellos.”

Para muchos de los asistentes, era la primera vez que podían conocer a sus compañeros estudiantes de CCSD59 de otros edificios. Estaban ansiosos por obtener la perspectiva y la experiencia de personas en otras partes del distrito, y planean llevar las conversaciones a sus respectivos consejos estudiantiles.

El grupo planea reunirse una vez más en la primavera para discutir cómo está progresando su año escolar. 

“Estaba ansiosa por compartir algunas de mis ideas, incluyendo aprender más sobre cultura, agregar más temas sobre diversidad en nuestro plan de estudios y excursiones para experiencias de aprendizaje práctico,” dijo Sofia, una estudiante de octavo grado de Holmes. “Tengo muchas ganas de aprender más sobre las otras escuelas y expresar lo que podría mejorar nuestra experiencia de aprendizaje.”

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